人工智慧（AI）潮流興起，媒體不時報導「會計專業將被AI 取代」，會計教育數位轉型實刻不容緩。劉順仁教授從臺灣大學會計學系近六年積極推動之經驗分享，包括：成立碩士班「商業智慧與數據分析組」、「永續職涯學分學程」、建立開放性創新平台、推廣會計大數據教學，開發機器學習課程，並積極規劃產學合作等，期待引領國內會計教育持續翻轉。
2002年，臺灣地區新生兒人數為247,530人；去（2023）年，新生兒人數大幅下降到135,571人在新生人口快速減少而臺灣企業持續成長之下，未來要支撐臺灣經濟發展，必須仰賴企業員工有更高的生產力。因此，教育界積極進行數位轉型，以數位科技培養臺灣未來具有高生產力的優質人才，實為刻不容緩之事。此外，近年來人工智慧（AI）潮流興起，媒體常出現會計專業將被AI取代的論述，造成年輕學子就讀會計科系的疑慮，恐將影響會計專業未來發展。在使命感與迫切感趨動之下，臺灣大學會計學系（以下簡稱「本系」）由2018年筆者開始擔任系主任起，到今（2024）年卸任的六年之間，積極推動「會計教育數位轉型」。以下，將簡述這段摸索嘗試的經驗，供大家參考。
吸取國際經驗成立會研所「商業智慧與數據分析組」
2018 年8月， 筆者前往全球AI 領域頂尖的卡內基美隆大學（Carnegie MellonUniversity，CMU）， 參訪漢斯學院（Heinz College）的商業智慧與數據分析（Business Intelligence and DataAnalytics）碩士班，及「機器學習系」（Machine Learning Department），向許多著名學者請教如何將會計教育與大數據結合，並參考其課程設計。