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2013 年英國牛津大學曾公布一份論文研究，指出會計及審計工作可能被未來科技或機器人所取代的比率高達94％。六年後再來看，一些例行、重複性且低階的會計審計工作確實一步步被自動化程式、機器人所取代。一些工作消失了，一些適合會計人的新類型工作卻也出現了，似乎是危機，也是轉機。
教育部日前發表「AI 教育 × 教育AI －人工智慧及新興科技教育總體實施策略」， 將從「中小學AI
教育」到「大學AI 教育」為基底，培育具備多元科技整合能力的AI 應用人才。AI
時代，面對產業對數位科技人才需求若渴，人才培育源頭在學校教育，學校所學的內容如何無縫銜接職場實務，國內已有部分會計相關系所開設商業智慧、數據分析、AI、智能審計等相關學程，企圖在傳統會計與創新科技應用中，找到一條連結實務界的直徑，會計人準備如何數位轉型，我們先來聽聽教育界的說法。
會計教育與科技素養
會計專業成為基石，科技潮流也難以撼動
新技術、新科技的催生及影響力是不斷地在發生的，惟臺灣大學會計學系教授劉啟群仍堅定，運用科技協助提升生產力與工作效率確實存在價值，但目前科技發展仍無法取代各種涉及專業性的工作，好比會計審計流程或許可以自動化，一旦涉及會計準則複雜性的判斷，機器人仍無法完全取代人類。會計專業不會被取代，只是可能以不同的形式改變或轉型。現今的會計人應該瞭解科技趨勢的發展，隨時評估科技所造成的影響，學校教育必須兼具會計專業面及技術面課程，但別忘了會計專業才是核心。劉啟群認為，會計人只學傳統的會計，是有可能被科技所淘汰，必須認知到會計是管理上所需要的專業，最終應提升到管理的層次，讓會計被賦予新的職能。